教育教学
2019届本科毕业设计、论文归档附件
郑 州 师 范 学 院
本科毕业设计题目审批表
( 届 )
学院： 专业：
题 目 | ||||||
题目类型 | 囗 理论研究 囗 应用研究 囗 设计开发 囗 其他 | |||||
教师姓名 | 职 称 | 命题来源 | 教 师 命 题 囗 学 生 命 题 囗 | 科研课题 囗是 囗否 | ||
学生姓名 | 学 号 | 专 业 | ||||
内容和要求：
| ||||||
所需条件：
| ||||||
预期成果： | ||||||
系主任审查意见：
签 名： 20 年 月 日 | ||||||
学院毕业论文（设计）领导小组意见：
组长签名： 20 年 月 日 | ||||||
注:1. 本表由学生填写，每题一表，归入学生资料袋中。
2.请在选择项囗打“√”。
郑州师范学院本科毕业生毕业设计任务书
设计题目 | ||||||||
姓名 | 专业 | 班 级 | 学号 | |||||
课题的目的与要求：
论文的主要内容（或设计的技术要求与数据）：
| ||||||||
查阅参考文献、资料要求：
| ||||||||
进度计划：
设计工作起止日期： 年 月 日至 年 月 日 任务下达人（签字）： 年 月 日 任务接受人（签字）： 年 月 日 教研室负责人： 年 月 日 | ||||||||
注：此任务书由指导教师填写，任务下达人为指导教师，指导教师和接受任务的学生均应签字；此表正反双面打印。
本科毕业设计开题报告
学 院 名 称： |
专 业 名 称： |
届 别： |
学 号： |
姓 名： |
指导教师姓名： |
教 务 处 制
二〇一 年 月
郑州师范学院
本科毕业设计开题报告
题 目 | |
题目类型 | 囗 理论研究 囗 应用研究 囗 设计开发 囗 其他 |
命题来源 | 囗 教师命题 囗 学生自主命题 囗 教师科研课题 |
拟完成时间 | 20 年 月 日 |
一、 选题依据及意义（不少于300字）
（填写内容字体：五号，宋体；行间距：固定值20磅。以下填写内容字体、行间距同。填写后请删除红色字迹）
| |
二、研究目标与主要内容（含论文(设计)提纲，不少于500字）
| |
三、研究方法和手段
| |
四、参考文献目录（作者、书名或论文（设计）题目、出版社或刊号、出版年月或出版期号）
| |
五、文献综述（在对选题涉及的研究领域的文献进行广泛阅读或调查的基础上，对该领域的研究现状、发展动态等内容进行综述，并提出自己的见解和研究思路。不少于700字）
| |
六、工作进度安排（时间、内容、步骤）
| |
七、预期成果
| |
（以上内容在教师指导下由学生填写） 学生签名： 20 年 月 日 | |
八、指导教师审核意见：
指导教师签名：
20 年 月 日 | |
九、系主任审核意见：
系主任签名：
20 年 月 日 | |
郑 州 师 范 学 院
20 届本科毕业论文（设计）中期检查评价表
（指导教师填写）
学院 专业 学号 学生姓名
论文（设计）题目 | ||||||
指导教师姓名 | 检查日期 | 20 年 月 日 | ||||
序号 | 评价项目 | 评价等级 | 评价标准 | |||
A级 | C级 | |||||
1 | 选题 | A 囗 B 囗 C 囗 D 囗 | 符合专业培养目标要求；结合科研和生产实际；工作量饱满、难易度适中。 | 基本符合专业培养目标要求；结合科研和生产实际不够，但工作量饱满、难易度适中。 | ||
2 | 写作态度 | A 囗 B 囗 C 囗 D 囗 | 每周主动与指导教师联系，认真探讨毕业论文（设计）写作中的有关问题，对指导教师指出的不足能及时修改。 | 与指导教师联系不够，但在指导教师的督促下，能基本按照要求完成相关环节的任务。 | ||
3 | 组织纪律 | A 囗 B 囗 C 囗 D 囗 | 遵守学院作息时间，写作论文期间无无故离校情况，无缺勤现象。 | 有缺勤现象，但无离校情况。 | ||
4 | 开题报告 | A 囗 B 囗 C 囗 D 囗 | 填写规范、齐全；对每一项目的填写认真细致，详略得当，符合论文（设计）开题报告的要求；工作进度安排适当。 | 填写基本规范、齐全；能对每一项目进行填写，但内容较空洞。 | ||
5 | 写作进度 | A 囗 B 囗 C 囗 D 囗 | 论文（设计）的进度与开题报告安排的工作进度相符。 | 未能完成开题报告中的进度安排，但经过努力，估计最后尚能按计划完成论文（设计）写作任务。 | ||
6 | 资料（实验） 准备 |
A 囗 B 囗 C 囗 D 囗 | 资料（实验）准备充分，针对性强，数据翔实，特别是对本论题相关的最新研究成果有较深入的了解。实验药品、仪器等条件齐备 | 资料（实验）、实验条件准备较充分，基本能满足毕业论文（设计）的写作需要。 | ||
检查结果综合评价： A（ ） B（ ） C（ ） D（ ） | ||||||
存在的主要问题及改进意见 | ||||||
注：1.本表评价等级分为A、B、C、D四级，介于A级和C级之间的为B级，未达到C级标准的，为D级。请在评价等级相应栏打“√”。
2.本表每生填写一份，填写完毕后交本学院，学院检查完毕后存入学生论文（设计）档案袋中备查。
郑 州 师 范 学 院
本科毕业设计指导教师工作记录
填写说明：由指导教师填写与学生见面、电话、网上指导的主要内容。至少6次，不够另附。 | ||||
第一次指导记录：
| ||||
填写时间：20 年 月 日 | 教师签名 | 学生签名 | ||
第二次指导记录：
| ||||
填写时间：20 年 月 日 | 教师签名 | 学生签名 | ||
第三次指导记录：
| ||||
填写时间：20 年 月 日 | 教师签名 | 学生签名 | ||
郑 州 师 范 学 院
本科毕业论文（设计）指导教师工作记录
填写说明：由指导教师填写与学生见面、电话、网上指导的主要内容。至少6次，不够另附。 | ||||
第四次指导记录：
| ||||
填写时间：20 年 月 日 | 教师签名 | 学生签名 | ||
第五次指导记录：
| ||||
填写时间：20 年 月 日 | 教师签名 | 学生签名 | ||
第六次指导记录：
| ||||
填写时间：20 年 月 日 | 教师签名 | 学生签名 | ||
备注：该表于6月10日前交本学院存档备查。
郑州师范学院本科毕业设计答辩资格审查表
所在院系 | 专 业 | 班 级 | ||||||
姓 名 | 学 号 | 指导教师 | ||||||
设计 题 目 | ||||||||
答辩 资格 审查 | 毕业设计(论文)工作期间 | 是 | 否 | |||||
(1)是否有无故旷课3天以上现象 | ||||||||
(2)是否累计缺席及耽误时间超过工作时间的1/3 | ||||||||
(3)是否有重大违规事件发生 | ||||||||
(4)设计(论文)是否有抄袭、弄虚作假、伪造实验数据行为 | ||||||||
(5)有重大错误经教师指导后是否修正 | ||||||||
(6)论文或设计说明书是否按规范格式撰写 | ||||||||
(7)设计(论文)是否完成规定任务的最低要求 | ||||||||
(8)审阅或评阅是否通过 | ||||||||
其它需要说明的问题： | ||||||||
指导 教师 评语 |
签字: 年 月 日 | |||||||
专业答辩委员会意见 |
签字: 年 月 日 | |||||||
院系答辩委员会意见 |
同意 不同意 该学生参加毕业答辩。
签字: 年 月 日 | |||||||
注：此表正反双面打印。
本科毕业设计
答辩提纲及记录表
学 院 名 称： |
专 业 名 称： |
届 别： |
学 号： |
学 生 姓 名： |
教务处制
二〇一 年 月 日
答 辩 提 纲
（由论文/设计作者完成）
设计题目 | |
一、论题的目的和意义
| |
二、研究的理论基础
| |
三、采用的主要研究方法
| |
四、论题的主要观点、价值及不足之处
| |
五、研究的内容框架
签 名： 20 年 月 日 | |
注：该提纲由学生在答辩前一周填写完毕后交本学院，学院应于答辩前3天交答辩小组。
答 辩 记 录
（由答辩小组填写）
设计题目 | ||||
答辩时间 | 20 年 月 日 | 答辩地点 | ||
教师提问问题1：
学生回答内容摘要：
| ||||
教师提问问题2：
学生回答内容摘要：
| ||||
教师提问问题3：
学生回答内容摘要：
| ||||
记 录 员 签 名： 20 年 月 日 答辩小组成员签名： 20 年 月 日 答辩小组组长签名： 20 年 月 日 | ||||
注：答辩小组至少应提问2－3个问题。答辩小组评分结束后，将本表交本学院存档备查。
本科毕业设计
成 绩 评 定 册
题目：
学 院 名 称： |
专 业 名 称： |
届 别： |
学 号： |
学 生 姓 名： |
教务处制
二〇 年 月
郑 州 师 范 学 院
本科毕业设计指导教师审阅评价表
指导 教师 评语 | （含选题、文献综述、研究水平与设计能力、工作量、论文撰写质量、学术水平与创新及学生学习与工作态度等方面的评价）
| |||||||||
设计 评分 | 评分项目 | 分值 | 评价参考标准 | 评分 | 总分 | |||||
优 | 良 | 中 | 及格 | 不及格 | ||||||
学习与工作态度 | 30 | 27 | 24 | 21 | 18 | 18分以下 | ||||
选题的价值与意义 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 6分以下 | ||||
文献综述 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 6分以下 | ||||
研究水平与设计能力 | 20 | 18 | 16 | 14 | 12 | 12分以下 | ||||
设计撰写质量 | 20 | 18 | 16 | 14 | 12 | 12分以下 | ||||
学术水平与创新 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 6分以下 | ||||
是否同意论文（设计）参加答辩 | □同意 □不同意 | |||||||||
指导教师签名： 20 年 月 日 | ||||||||||
注：该表由毕业论文（设计）指导教师填写，填写后交学生所在学院存档备查。
郑 州 师 范 学 院
本科毕业设计评阅教师审阅评价表
评阅 教师 评语 | （包含选题、应用文献资料的能力、研究水平与设计能力、论文撰写质量、学术水平与创新等方面的评价，以及评阅人的建议等）
| |||||||||
设计 评分 | 评分项目 | 分值 | 评价参考标准 | 评分 | 总分 | |||||
优 | 良 | 中 | 及格 | 不及格 | ||||||
选题的价值与意义 | 15 | 13.5 | 12 | 10.5 | 9 | 9分以下 | ||||
文献综述 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 6分以下 | ||||
研究水平与设计能力 | 30 | 27 | 24 | 21 | 18 | 18分以下 | ||||
设计撰写质量 | 30 | 27 | 24 | 21 | 18 | 18分以下 | ||||
学术水平与创新 | 15 | 13.5 | 12 | 10.5 | 9 | 9分以下 | ||||
是否同意设计参加答辩 | □同意 □不同意 | |||||||||
评阅教师签名： 20 年 月 日 | ||||||||||
注：该表由毕业论文（设计）评阅教师填写，填写后交学生所在学院存档备查。
郑 州 师 范 学 院
本科毕业设计答辩情况评价表
学生自述 情况评价 | |||||||||
学生回答提问情况评价 | |||||||||
答辩小组 评分 | 评分项目 | 分值 | 评价参考标准 | 评分 | 总分 | ||||
优 | 良 | 中 | 及格 | 不及格 | |||||
选题的价值与意义 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 6分以下 | |||
文献综述 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 6分以下 | |||
研究水平与设计能力 | 20 | 18 | 16 | 14 | 12 | 12分以下 | |||
设计撰写质量 | 20 | 18 | 16 | 14 | 12 | 12分以下 | |||
学术水平与创新 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 6分以下 | |||
答辩效果 | 30 | 27 | 24 | 21 | 18 | 18分以下 | |||
是否同意设计通过答辩 | □同意 □不同意 | ||||||||
答辩小组成员 | |||||||||
答辩小组组长签名： 20 年 月 日 | |||||||||
注：该表由毕业论文（设计）答辩小组填写，填写后交学生所在学院存档备查。
郑 州 师 范 学 院
本科毕业设计总评成绩评定表
初评成绩汇总 | 评分项目 | 评分 | 比例 | 分数 | 初评总分 | |
指导教师评分 | 30% | |||||
评阅教师评分 | 20% | |||||
答辩小组评分 | 50% | |||||
答辩委员 会审核 结论 | 审核初评成绩意见 | |||||
是否同意毕业 设计通过 | □ 同意 □ 不同意 | |||||
最终成绩及 等级结论 | 分； 等级 | |||||
学院答辩委员会主任签字（公章）： 20 年 月 日 | ||||||
注：1.成绩等级：优秀：90－100分；良好：80－89分；中等：70－79分；及格：60－69分；
不及格：60分以下。
2. 该表由学院论文（设计）答辩委员会填写，填写后交学生所在学院存档备查。
毕业设计阐述内容的相关说明
所有类型的毕业设计阐述均为所需理论与作品相结合来阐述作品的创作思想、创作过程并总结相关规律。
毕业设计阐述一般包含：选题背景，选题目的、意义、价值，作品内容梗概，创作阐述，问题与解决，创作总结，参考文献，附录，致谢等。剧本或解说词、分镜头脚本可作为附录文件。撰写格式参照《郑州师范学院毕业论文（设计）撰写规范》和《郑州师范学院毕业论文（设计）文科格式 》。
团队合作作品需根据个人在团队合作中的工作任务选取相关方向进行毕业阐述，如道具人员从道具的选择摆放来论述相关创作思想（如恐惧片内道具设置的潜意识恐惧投射作用研究）、后期（如色彩分析）等。
广告片创作阐述必须包含市场调研、策划方案、媒体排期、作品分析等内容，所有内容必须具有逻辑上的一致性。关于作品分析，要结合广告学、广播电视学的相关理论分析符号的选择、色调的确立、色彩、音乐、文案等内容。
郑州师范学院20 届毕业论文/设计
（论文、设计二选一）
此处为题目，楷体_GB2312,二号
作 者 姓 名： | 楷体GB_2312，小三号字 |
作 者 学 号： | Times New Roman，小三号字 |
所 属 院 系： | 楷体GB_2312，小三号字 |
所 学 专 业： | 格式同上 |
指 导 教 师： | 格式同上 |
20 年5月
毕业论文（设计）作者声明
本人郑重声明：所呈交的毕业论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。
本人完全了解有关保障、使用毕业论文的规定，同意学校保留并向有关毕业论文管理机构送交论文的复印件和电子版。同意省级优秀毕业论文评选机构将本毕业论文通过影印、缩印、扫描等方式进行保存、摘编或汇编；同意本论文被编入有关数据库进行检索和查阅。
本毕业论文内容不涉及国家机密。
论文题目： ******
作者单位： ***学院
作者签名：黑色碳素笔手签
摘 要：摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述，应以第三人称陈述。它应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。摘要一般应说明研究工作目的、实验研究方法、结果和最终结论等，而重点是结果和结论。摘要中一般不用图、表、公式等，不用非公知公用的符号、术语和非法定的计量单位。(论文题目为宋体小三号字加粗，1.5倍行间距，居中设置；“摘 要”两字为黑体小四，两字之间须空一个字符，1.5倍行间距；正文为楷体GB_2312小四号字体不加粗，1.5倍行间距。）
关键词：关键词1；关键词2；关键词3 (关键词与摘要内容之间空一行；“关键词”三个字为黑体小四号字体，1.5倍行间距；关键词一般为3~5个，楷体GB_2312小四号字不加粗，1.5倍行间距。）
Investigation on Preschool Students' Professional Identity
Abstract: The abstract is a brief statement of the contents of the paper without comment and comment, which should be stated in the third person. It should be independent and self-contained, that is, do not read the full text of the paper, you can get the necessary information. The contents of the abstract should contain the same amount of information as the paper, for the reader to determine whether it is necessary to read the full text, but also for the abstract and other secondary literature. Abstracts should generally describe the purpose of the study, the experimental research methods, the results and the final conclusions, and the focus is on the results and conclusions. Abstracts are generally not graphs, tables, formulas, etc., without the use of non-known common symbols, terms and non-statutory units of measurement. (英文标题为Times New Roman四号字加粗，1.5倍行间距；“Abstract”为Times New Roman小四号字体加粗，1.5倍行间距；摘要内容为Times New Roman小四号字不加粗，1.5倍行间距。）
Keywords: keyword; keyword; keyword(英文关键词与英文摘要之间空一行；“Keywords”为小四号Times New Roman字体加粗，1.5倍行间距；关键词为Times New Roman小四号字体不加粗，1.5倍行间距。）
目 录
（一）背景和意义（二级标题）.................................................................... 1
（二）研究综述和主要方法（二级标题）.................................................... 1
（三）主要内容和结构安排（二级标题）.................................................... 1
1. 主要内容（三级标题）........................................................................ 1
2. 结构安排（三级标题）........................................................................ 1
一、正文内容要求（一级标题）........................................................................... 1
（一）题序标准层次与格式要求（二级标题）............................................ 1
（二）脚注的使用（二级标题）.................................................................... 2
1. 引用的使用（三级标题）.................................................................... 2
2. 注释的使用（三级标题）.................................................................... 3
（三）图表公式的使用（二级标题）............................................................ 3
1. 图的使用（三级标题）........................................................................ 3
2. 表的使用（三级标题）........................................................................ 4
3. 公式的使用（三级标题）.................................................................... 4
4. 程序代码的使用（三级标题）............................................................ 5
（四）参考文献要求（二级标题）................................................................ 5
1. 具体要求（三级标题）........................................................................ 5
2. 参考样式（三级标题）........................................................................ 6
（五）页面设置要求（二级标题）................................................................ 6
1. 页眉页脚（三级标题）........................................................................ 6
2. 页面边距（三级标题）........................................................................ 7
（六）其它（二级标题）................................................................................ 7
绪 论（一级标题）
（一）背景和意义（二级标题）
（二）研究综述和主要方法（二级标题）
（三）主要内容和结构安排（二级标题）
1. 主要内容（三级标题）
2. 结构安排（三级标题）
第二部分 内容简介****
…...
一、正文内容要求（一级标题）
（一）题序标准层次与格式要求（二级标题）
题序标准层次与格式要求参照表1-1设置。
表1-1 题序标准层次与格式要求
类型 | 名称 | 样式 | 格式 |
一级标题 | 章 | 一、一级题名 | 中文数字加顿号题序，题序与题名中间不空格，字体为宋体，四号，加粗，首行缩进两字符[1]，两端对齐，行间距1.5倍，段前、段后0.5行。 |
二级标题 | 节 | （一）二级题名 | 双括号加中文数字题序，题序与题名中间不空格，字体为仿宋_GB2312字体，小四号，加粗，首行缩进两字符，两端对齐，行间距1.5倍，段前、段后0.5行。 |
三级标题 | 条 | 1. ××× | 题序格式：数字与符号使用Times New Roman字体，数字后加圆点，后面空1个字符[2]。标题格式：中文字体为宋体。题序与标题小四号，两端对齐，首行缩进两字符，行间距1.5倍，段前、段后0.5行。 |
表1-1题序标准层次与格式要求（续表）
类型 | 名称 | 样式 | 格式 |
向 下 扩 充类 型 |
款
| (1) ××× | 首行缩进两字符，数字Times New Roman字体，数字后加双括号，后面空1个字符，与正文字号大小一致。 |
项
| ①××× | 首行缩进两字符，圈码字体与正文格式一致。圈码与正文间不空字符。 | |
目 录 | 目录标题居中设置，宋体小三号，加粗居中，“目录”两字间空4个字符。目录内容必须采用WORD系统生成目录，禁止人工排版目录页码。目录内容中文格式为宋体小四号字，数字格式为Times New Roman字体小四号字，1.5倍行间距。注：目录内容中的“摘要”“附录”“致谢”“结语”等只有两个字的一级标题在自动生成时会有空格，请手动删除两字间的空格。 | ||
正 文 | 首行缩进两字符，宋体，小四号，两端对齐，行间距1.5倍，段前、段后0行。 | ||
参考文献 | 标题采用一级标题格式，居中设置。文献列表中所有的数字、英文均用Times New Roman字体，五号，标点符号均用半角英文符号；所有中文均用楷体_BG2312字体，五号。 | ||
致 谢 | 标题采用一级标题格式，居中设置。“致谢”两字间空4个字符。致谢内容格式与正文格式一致。 | ||
附 录 | 标题采用一级标题格式，居中设置。“附录”两字间空4个字符。文字类附录内容格式与正文格式一致，程序设计类英文字体采用Times New Roman字体，小五号字，段前、段后0行，单倍行距。若存在多个子附录，则子附录标题格式采用二级标题格式，子附录样式为“子附录序号空1个字符后加子附录标题”子附录内容与正文格式一致。 | ||
（二）脚注的使用（二级标题）
1. 引用的使用（三级标题）
(1) 直接引用
所有在论文中直接引用的文献均使用页下脚注并按照出现顺序标识，要以圈码标识上标①表示，每页重新编序，置于所引内容最末句文字的右上角(上标)，用小四号宋体。如“从此，我国的学前教育开始摆脱家庭教育的基本形式，逐步向社会专门的教育机构组织的形式发展，在学前教育史上掀开了新的一页。” [3]
(2) 脚注参考样式
直接引用的使用采用页下脚注，标注顺序号后空一格，使用宋体小五号字体。注明作者，书名或论文题目，文献标识，出版地，出版单位，并标明具体引用期刊、著作的年份以及页码，具体样式：
② 郑和均,邓京华等.高中生心理学[M].杭州:浙江出版社,1993:79.
② 孙登明,由文颖.聚L-谷氨酸修饰电极的制备及对多巴胺的测定[J].分析科学学报,2005,(1):3.
2. 注释的使用（三级标题）
如果解释某些内容、特殊名词，或者引文来自经典著作、领导讲话、文件法规、内部资料、工具辞书，以及转引自有关文章，均可做为注释（说明作者、题名和出处），要以圈码标识上标[4]表示。建议注释采用页下脚注，每页重新编码。如“农村税费改革直接涉及教育领域的是取消了农村教育费附加和教育集资这两项仅次于国家预算内拨款的教育经费来源。”①
（三）图表公式的使用（二级标题）
全文的插图、表格以及公式按章编序，图序、表序及公式序号必须连续，不得重复或跳缺。图（表）题、标题格式应为黑体5号字，单倍行距，居中。此外，插图、表格应写在离正文首次出现处的近处，不应过分超前或拖后。
1. 图的使用（三级标题）
毕业设计(论文)的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观，大小要适中，内容要清晰，插图应与正文呼应，不得与正文脱节。插图标题于图下，图题与插图之间不得空行。若有连续出现多个插图，则插图之间空一行。图中若有分图时，分图号用(a)、(b)、(c)…置于分图之下，如图2-1所示。插图与其图题为一个整体，不得拆开排写于两页。插图处的该页空白不够排入该图整体时，则可将其后文字部分提前排写，或将图移到次页最前。
(a) 分图a (b) 分图b
图2-1 图标题
2. 表的使用（三级标题）
数据类表格统一使用三线表格式。表标题于表格上方，表标题与表格之间不得空行。表内字段名宋体五号加粗字体，数据中文宋体五号、数值或英文Times New Roman字体五号字。若插入表格遇到分页情况，则在下一页表标题为“***（续表）”，续表中表头不能省略，如表2-1样式。若文中涉及文字类表格，则表标题、题序、字段名及内容格式要求与三线表格式一致，样式参照表1-1。
表2-1 表标题
字段名 | 字段名 （单位） | 字段名 （单位） | 字段名 （单位） | 字段名 （单位） |
数据1 | 值 | 值 | 值 | 值 |
数据2 | 值 | 值 | 值 | 值 |
2-1表标题（续表）
字段名 | 字段名 （单位） | 字段名 （单位） | 字段名 （单位） | 字段名 （单位） |
数据3 | 值 | 值 | 值 | 值 |
数据4 | 值 | 值 | 值 | 值 |
3. 公式的使用（三级标题）
第一次出现的公式应对应做序号，公式必须采用公式编辑器制作。公式序号右对齐，Times New Roman字体，五号字，公式主体部分居中。公式所在段落段前段后0行。如需对公式中的变量等做出说明的，应在公式下一段落两端对齐顶格标注“式中”空2个制表位[5]的宽度，后跟“变量名——解释”，宋体，五号字。样式如公式2-1所示。
(2-1)
式中 Rl——表示****
Rf——为*****
4. 程序代码的使用（三级标题）
正文中尽量不要出现大量的程序代码，如有必要也仅显示核心代码，核心代码所在完整程序应作为附录写入。核心代码应以截图的形式居中插入文中。代码序号居中对齐，黑体五号。样式如代码2-1所示。
代码2-1
（四）参考文献要求（二级标题）
参考文献标题与一级格式要求一致，居中设置。参考文献应是论文作者亲自考察过的对毕业论文有参考价值的文献。参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献。参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]...形式统一排序、依次列出。脚注中出现的参考资料也要在参考文献中列出。参考文献编号要求：只有文献第一次在文中出现时才编序号，换句话说，一篇参考文献只有一个序号，即使某文献在文中被多次引用，但在几个引用处都要标注同一个序号。
1. 具体要求（三级标题）
(1) 文献类型标识方法为：专著［M］，论文集［C］，报纸文章［N］，期刊文章［J］，学位论文［D］， 报告［R］，标准［S］，专利［P］。
(2) 对于不同文献的作者、编者、所有者或责任者（为方便描述，均以作者代替），三个及以下作者的，要把作者名字全部写出来，且作者与作者之间用“,”分开；三个以上作者的，要在第三个作者后加“等”。
(3) 对于英文文献，三个及以下作者的，与第2项要求一样；三个以上作者的，要在第三个作者后加“et al”。
(4) 参考的中文文献、英文文献应与文中引用一一对应。如果书籍版次是第一版，则省略。没有引用的书籍文字则不用写引用的起止页。而且以“.”结束。
(5) 参考文献不得少于10个。
(6) 由于网站资料权威性不确定，且目前中国期刊网和电子图书资源很丰富，故网站资料不得作为毕业论文（设计）的参考文献。
2. 参考样式（三级标题）
[1] Nozik A J.Memming R. Physical chemistry of semiconductor-liquid interfaces[J]. J. Phys. Chem.,1996,(1).
[2] 李启隆,胡劲波.电分析化学[M]. 第二版.北京:北京师范大学出版社,2007.
[3] 孙登明,由文颖.聚L-谷氨酸修饰电极的制备及对多巴胺的测定[J].分析科学学报,2005,2(1).
[4] 杨运强. 梦想的陨落:特殊学校聋生教育需求研究[D].华东师范大学, 2013.
[5] 孙梦麟.中国自闭症儿童发展状况报告[N] .中国青年报,2014.
[6] 张玉柱,金盛华.高校教师职业幸福感问卷的初步编制[C].全国心理学学术会议,2012.
（五）页面设置要求（二级标题）
1. 页眉页脚（三级标题）
(1) 页眉
页眉统一居中设置“郑州师范学院本科毕业论文/设计”宋体五号字，根据作者本文性质选择论文或者设计，二者选其一。页眉线设置如图2-2所示。
图2-2 页眉线设置方法
(2) 页脚
页脚页码居中显示，摘要、目录页码采用大写罗马字，正文页码采用阿拉伯数字，Times New Roman字体，小五号字。
2. 页面边距（三级标题）
上、下边距72磅，左、右边距90磅，装订线14.2磅，装订位置“左”，A4纸张竖向打印。设置如图2-3所示。
图2-3 页面边距设置
（六）其它（二级标题）
论文字数选择范围应在正文范围内选择，即从第一章至最后一章，不包含中英文摘要、目录、参考文献、致谢及附录。在查看字数统计时以“字数”部分所对应的数值做为参考标准，如图2-4所示。图2-4中“包括文本框、脚注和尾注(F)”中的“√”去掉。
图2-4 字数统计
结 语（一级标题）
参考文献
(著作图书文献)
[1] 作者,作者.书名[文献类型].版次.出版地:出版社,出版年.
[2] 作者.书名[文献类型].出版地:出版社,出版年.
(翻译图书文献)
[3] 作者.书名[文献类型].译者.版次.出版地:出版社,出版年.
（学术刊物文献）
[4] 作者.文章名[文献类型].学术刊物名,年,卷(期).
(学术会议文献)
[5] 作者.文章名[文献类型].编者名.会议名称,会议地址,年份.出版者,出版年.
（学位论文类参考文献）
[6] 研究生名.学位论文题目[文献类型].学校及学位论文级别.答辩年份.
附 录
下列情况之一者可作为附录内容在此显示：
1. 调查问卷样本；
2. 正文中提及到的程序代码片段所在完整程序代码；
3. 正文中提及某些内容需要提供的详细说明材料；
4. 正文中提及到的算法、公式的详细推导过程说明；
5. 正文中提及到的实验制备方法的详细过程说明；
6. 其他需要作为附录显示的内容。
若存在原始纸质材料，在胶装时可将复印件直接附后。
致 谢
致谢内容应围绕在毕业论文或设计完成过程中对作者提供过帮助的人物表示感谢，要简洁扼要。
[1] 首行缩进两字符：写作中俗称的“空两格”，由于在排版时空两格不能很好的保证版式的一致，因此应在WORD中“段落-特殊格式”中选择“首行缩进”，磅值选择“2字符”。
[2] 1字符=1/2汉字或全角空格=1英文字母或半角空格。
[3] 郑和均,邓京华等.高中生心理学[M].杭州:浙江出版社,1993:79.
[4] 经典著作、领导讲话、文件法规、内部资料、工具辞书，以及转引自有关文章，均可做为注释（说明作者、题名和出处）
[5] 制表位：键盘中的“TAB”键，每按动一次为1个制表位。用于非表格类排版，可确保下一行的非标准方式的对齐。