传播学院2016—2017年（下）教学业务专题之三

我院组织学习《传播学总论》

新闻中心讯（记者:许莉莉 廉凯宏）3月14日下午，我院组织全体教师在外语楼B315召开教学研讨会，集中对《传播学总论》第二章和第四章的内容进行学习。副院长靳海涛主持此次教研会。

郑琪老师讲述了《传播学总论》第四章节“信息、符号、讯息”的内容。对于信息的讲述她由“三论”――信息论、控制论、系统论引入，重点讲述了信息的本质、功能以及当下的信息社会。她讲述了符号的认知、传播和特点并举典型事例以便理解。其间提到《中国传统中的符号思考》这本书，其中比较典型的是周易中的言、书象、卦、辞等、公孙龙的《指物论》，东汉时期的《说文解字》等，这些都有助于大家认识和理解符号。当讲到关于“高语境”和“低语境”两个概念,郑琪老师也做出了详细解释，并用实例向大家说明中西方对“沉默”的不同解读。

束辉老师为大家讲授了第四章节——传播学的研究方法和研究对象，是由“如何从传播学角度来看古代教学和现代教学的研究方法和研究对象”为题展开，向老师们讲述了这些课题的研究方法，主要是以话语、语境、主体性研究的“定性研究法”和以实地调查、内容分析、试验、个案研究为手段的“定量研究法”。

两位老师讲述后，与会的教师们根据自己对《传播学》了解的知识，并结合自己所担任的课程，进行了交流学习。